大概念统摄下的物理单元整体教学—

大概念统摄下的物理单元整体教学——以"静电场"为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：大科学观的发展呼吁整合意识的回归,学生核心素养和横贯能力的培养亦需整合观念的落实.大概念为整合教学提供了具体逻辑载体和方法论基础,利用其高视域、大格局、深层次价值统摄高中物理"静电场"单元整体教学,构建符合学生认知发展规律的结构化知识体系,开展教学评一体化的单元教学活动,达到静电场知识的有效教学.

作者：

关菲、彭朝阳

展开 >

作者单位：

云南师范大学物理与电子信息学院,昆明 650500

关键词：

大概念单元整体教学结构化知识体系有效教学

出版年：

2024

物理教学探讨

西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23

ISSN：1003-6148

年,卷(期)：2024.42(2)

参考文献量6