摘要
HPS教育以提高学生的科学素养为目标,与《普通高中物理课程标准(2017 年版)》的要求高度契合.人类关于运动量度的探索蕴含了丰富的科学史、科学哲学、科学社会学的相关内容.以"动量及动量定理"内容为例,对新人教版和新粤教版教材HPS的呈现方式与内容进行对比研究,发现两版教材将HPS的相关内容都集中在"科学漫步""资料活页"特色栏目中.科学史的渗透方面,新粤教版的叙述更加完整丰富;科学哲学方面,两版教材均引导学生对现有理论进行思辨;科学社会学方面,新粤教版着重陈述实验结果的数据,没有很好地结合具体知识帮助学生理解,致使科学社会学内容不够全面.经对比后提出相应的备课建议,给教师教学提供参考.
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