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虚拟仿真实验与真实实验学习效果的眼动研究——以密立根油滴实验为例

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采用眼动追踪技术,结合测试、问卷以及访谈的方式,通过真实实验以及虚拟仿真实验两种不同实验形式的对比,探究两种实验形式下的学习效果是否存在差异.再依据眼心假说解释其背后存在的内部认知规律.结果显示,真实实验与虚拟仿真实验间存在注重点不同的差异,真实实验下学习者更加注意实验过程,而虚拟仿真实验下学习者更加注意实验原理与实验结果,该现象源于实验形式本身的差别,或是实验教学的侧重不同.该研究表明,在实验教学中,应综合实际情况选择合适的实验形式.

刘金梅、张倚山、陈廷芳

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华东师范大学物理与电子科学学院,上海 200241

眼动 虚拟仿真 眼心假说

教育部产学合作协同育人项目

220506071041042

2024

物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23
ISSN：1003-6148
年,卷(期)：2024.42(3)
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