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开发失败实验价值 培养学生创新思维——以"法拉第电磁感应定律"验证实验的改进为例

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物理学是一门以实验为基础的自然科学.物理学中有丰富多彩的实验现象,不仅能激发学生的学习兴趣和热情,还能在实验过程中培养学生的科学探究能力.失败的实验也可以引发学生思考,培养创新思维.自制教具是中学物理课程资源的重要组成部分,利用自制教具在课堂教学中做演示实验以完成课堂教学的课例屡见不鲜.在验证"法拉第电磁感应定律"时,尝试自制出一套实验教具,实现电磁感应定律的定量测量验证,达到有效完成本节课实验教学的效果.

王乾军、霍利宁、姚华鑫、周遵伦

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贵州省织金县第一中学,贵州 织金 552100

北京师范大学未来教育学院,广东 珠海 519087

织金县后寨苗族乡中学,贵州 织金 552108

物理实验 自制教具 实验教学 失败实验 定量测量

毕节市教育科学规划课题立项项目(2022)毕节市教育规划立项项目(2022)贵州省教育科学规划重点课题(2023)

2022B1312022B0502023A033

2024

物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23
ISSN：1003-6148
年,卷(期)：2024.42(3)
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