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单元教学视角下高中物理课时教学探讨——以探究弹性势能表达式为例

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单元教学和课时教学相互依存.以探究弹性势能表达式为例,从单元视角创设问题情境、建构新概念、迁移旧知识进行理论探究、建构势能大概念,每一个环节都是在单元教学指导下开展.从单元视角让学生经历认识能量、理解能量的转化、学会表征能量的一般思路、抽象提取大概念等过程,逐步在课时教学中落实单元任务,发展学生的物理学科核心素养.

李娟

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北京市通州区潞河中学,北京 101149

单元教学 核心素养 弹性势能

2024

物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23
ISSN：1003-6148
年,卷(期)：2024.42(4)
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