指向素养发展的物理课堂重构—

指向素养发展的物理课堂重构——以"简谐运动"为例

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中文摘要：高中物理新课程标准目标定位是培养学生的学科核心素养,将"科学思维"聚焦于物理学科素养开展教育是教育教学的重要目标.从人教版新旧教材中"简谐运动"的比较研究中尝试二次开发整合,体现新教材改革的价值和意义.形成培养"科学思维"的策略,凸显科学思维培养的内涵,培养学科核心素养.

作者：

李桂旺

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作者单位：

江苏省前黄高级中学,江苏常州 213161

关键词：

核心素养科学思维真实情境

基金：

江苏省十四·五规划课题江苏省前瞻性教学改革实验项目

项目编号：

B/2021/02/452023JSQZ0160

出版年：

2024

物理教学探讨

西南大学物理科学与技术学院

影响因子：0.23

ISSN：1003-6148

年,卷(期)：2024.42(4)