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基于高考试题变式与拓展的高三微专题教学研究——从2023年全国甲卷第24题谈起

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专题教学是高三复习备考最常见的教学形式,优秀的专题教学设计能够最大限度地提升学生学习物理的兴趣,对培养物理能力大有裨益.把以高考试题为母题的变式与拓展应用于高三微专题教学实践,有利于提高备考效能.基于对 2023 年全国甲卷第 24 题的探究,提出一题多解、一题多变、一点多考、一问多思微专题教学的有效策略,拓展学生思维视野、提升思维品质.

李俊永

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仁怀市周林高中,贵州 仁怀 564500

微专题教学 高考真题 教学策略

贵州省基础教育科学规划课题(2021)

2021B045

2024

物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23
ISSN：1003-6148
年,卷(期)：2024.42(4)
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