核心素养视角下的"浮力"创新教学设计与实施

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中文摘要：核心素养视角下的初中物理教学实践需要实现教学取向的变迁,从单纯的知识获得转变为核心素养的培育."浮力"是《义务教育物理课程标准(2022 年版)》一级主题"运动和相互作用"的核心概念,在课程标准、教材内容和学情分析的基础上,通过"巧设进阶情境,培育物理观念""创新模型教具,培育科学思维""探寻规律生成,培育科学探究能力"三个实践路径来促进学生核心素养的发展.

作者：

汪水根、王雪松、张生情

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作者单位：

望江县麦元初级中学,安徽安庆 246263

安庆市教育教学研究室,安徽安庆 246000

宿松县经济开发区龙山学校,安徽安庆 246500

关键词：

核心素养实践路径浮力教学设计

出版年：

2024

物理教学探讨

西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23

ISSN：1003-6148

年,卷(期)：2024.42(7)