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构建习题进阶拓展,引导学生深度学习——以一道力学习题为例
构建习题进阶拓展,引导学生深度学习——以一道力学习题为例
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中文摘要：
习题是促进学生形成知识体系、深刻理解物理规律、提升思维能力的重要途径,也是高中物理教学的重要组成部分.以一道力学习题为例,探讨习题的进阶拓展路径,并利用虚拟仿真实验室进行仿真,引导学生深度学习,激发学生思考,培养学生的科学思维能力.
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作者：
徐凯彬、李丰果
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作者单位：
东莞市第一中学,广东 东莞 523129
华南师范大学物理学院,广州 510006
关键词：
习题
拓展
临界问题
仿真物理实验室
出版年：
2024
物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院
物理教学探讨
影响因子：
0.23
ISSN：
1003-6148
年,卷(期)：
2024.
42
(7)
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