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正确理解比值定义法,改进高中物理概念教学策略
正确理解比值定义法,改进高中物理概念教学策略
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中文摘要：
物理概念是高中物理知识最基本的组成元素.学生能否正确理解物理概念是学习物理知识的前提.在高中物理教材中,有众多物理概念是由比值定义法定义的.因此,正确理解比值定义法,并由此展开有效的教学,促进学生理解物理概念,是值得教师深入研究的问题.
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作者：
顾洪旭、蒋浩然
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作者单位：
淮南第二中学,安徽 淮南 232000
关键词：
比值定义法
概念教学
教学策略
出版年：
2024
物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院
物理教学探讨
影响因子：
0.23
ISSN：
1003-6148
年,卷(期)：
2024.
42
(8)
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