物理教学探讨2024，Vol.42Issue(8) ：43-45.

高中物理问题驱动式教学的实践与思考

高东明 高忠明
物理教学探讨2024，Vol.42Issue(8) ：43-45.
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高中物理问题驱动式教学的实践与思考

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作者信息

  • 1. 秦皇岛市第一中学,河北 秦皇岛 066000
  • 2. 河北科技师范学院,河北 秦皇岛 066000
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摘要

物理知识具有较强的抽象性,造成学生理解物理概念的困难,进而导致物理学科核心素养目标难以真正达成.问题驱动教学法以问题为线索,逐步引导学生在解决问题的过程中建立物理概念,得出物理规律,从而提升学生对物理知识的理解.

关键词

问题驱动/高中物理/教学法/核心素养

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基金项目

河北省教育科学规划课题重点项目(十四五)(2022)(2202014)

出版年

2024
物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23
ISSN：1003-6148
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