高考评价体系下新高考、新教材融合的研究

孙昀 ¹陈俊²

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作者信息

1. 南京师范大学物理科学与技术学院,南京 210023
2. 南京市第九中学,南京 210018
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摘要

高考评价体系中提出"以情境承载考查内容,实现考查要求",新高考试题情境化、综合化特点愈发鲜明,对学生能力迁移和知识迁移要求进一步提升.因此,针对新高考与新教材之间有哪些联系,对今后的教学又有什么启示,对江苏省 2021 年新高考适应性试题和 2021、2022、2023 年高考真题进行剖析,分析其与教材情境、例题的紧密联系,体悟教材在教学中的重要价值.

关键词

新高考/新教材/情境化

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基金项目

南京市教育科学规划课题(十四五)(L/2022/016)

出版年

2024

物理教学探讨

西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23

ISSN：1003-6148

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