物理教学探讨2024，Vol.42Issue(8) ：83-87.

"科学史+模型建构"双视角下的项目化学习——以浙教版"质量的测量"教学为例

顾丹群
物理教学探讨2024，Vol.42Issue(8) ：83-87.
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"科学史+模型建构"双视角下的项目化学习——以浙教版"质量的测量"教学为例

顾丹群1
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作者信息

  • 1. 绍兴市文澜中学,浙江 绍兴 312000
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摘要

探讨了在"质量的测量"新课教学中实施项目化学习的策略,通过融合"科学史+模型建构"的方法,突出教学主线,并促进科学思维的发展.通过"固托盘—定底座—加螺母—设砝码—添游码—标刻度"等步骤,引导学生建构质量测量仪器,从而深入理解天平的构造及其在质量测量中的关键作用.

关键词

科学史/模型建构/项目化学习/质量测量

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基金项目

浙江省教育科学规划课题(2023SC209)

浙江省教师教育规划课题(ZX2021160)

绍兴市"品质课堂"深化行动研究项目(2024XK22)

出版年

2024
物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23
ISSN：1003-6148
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