"科学史+模型建构"双视角下的项目化学习——以浙教版"质量的测量"教学为例

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中文摘要：探讨了在"质量的测量"新课教学中实施项目化学习的策略,通过融合"科学史+模型建构"的方法,突出教学主线,并促进科学思维的发展.通过"固托盘—定底座—加螺母—设砝码—添游码—标刻度"等步骤,引导学生建构质量测量仪器,从而深入理解天平的构造及其在质量测量中的关键作用.

作者：

顾丹群

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作者单位：

绍兴市文澜中学,浙江绍兴 312000

关键词：

科学史模型建构项目化学习质量测量

基金：

浙江省教育科学规划课题浙江省教师教育规划课题绍兴市"品质课堂"深化行动研究项目

项目编号：

2023SC209ZX20211602024XK22

出版年：

2024

物理教学探讨

西南大学物理科学与技术学院

影响因子：0.23

ISSN：1003-6148

年,卷(期)：2024.42(8)