指向批判性思维培养的HPS教学模型构建与实施

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中文摘要：批判性思维是发展物理问题解决能力的基础,生成创新能力的前提,HPS教育能有效培养批判性思维.为凸显批判性思维质疑性与反思性的特点,以培养批判性思维为目标构建一种HPS教学模型,并根据批判性思维的生成过程,设计了批判性思考、分析、推理、总结、评估一系列层层深入的批判性思维活动.在教学实践中,教师需注意鼓励质疑批判,挖掘批判性教学内容,促进交流与合作,有助于学生养成主动质疑批判的习惯,发展其批判性思维.

作者：

赵玉茜、冯利、于海波

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作者单位：

伊犁师范大学物理科学与技术学院,新疆伊宁 835000

伊犁师范大学教育科学学院,新疆伊宁 835000

东北师范大学物理学院,长春 130024

关键词：

HPS教育批判性思维物理教学

基金：

教育部人文社会科学研究规划基金项目

项目编号：

23YJA880008

出版年：

2024

物理教学探讨

西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23

ISSN：1003-6148

年,卷(期)：2024.42(9)