原始物理问题:促进深度学习的有效支架

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中文摘要：原始物理问题能够很好地促进深度学习,与深度学习具有内在的逻辑一致性.探讨了原始物理问题与深度学习的关系,提出了运用原始物理问题促进深度学习的 4 条教学策略:"情境—图文"转换策略、"抽象—数化"相彰策略、"探究—建模"顺进策略、"提问—评价"反视策略,以现行人教版"抛体运动的规律"教学为例对此做了详细阐释,最后基于课堂实践提出了 3 条教学建议.

作者：

李俊永、党越

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作者单位：

仁怀市第四中学,贵州遵义 564500

遵义市教育科学研究院,贵州遵义 563000

关键词：

原始物理问题深度学习物理课堂教学

基金：

2022年贵州省教育科学规划一般课题

项目编号：

2022B309

出版年：

2024

物理教学探讨

西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23

ISSN：1003-6148

年,卷(期)：2024.42(9)