基于5E教学模式与DISLab的高中物理实验的教学研究——以人教版"实验:探究加速度与力、质量的关系"为例

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中文摘要：将建构主义理论下的 5E教学模式与DISLab相融合,旨在解决当前高中物理实验教学中实验设备陈旧、灌输式教学、评价方式单一等问题,从而提升学生的科学探究能力和核心素养.通过"实验:探究加速度与力、质量的关系"的教学实践,验证了该融合模式的有效性.研究表明,5E教学模式与DISLab融合的教学模式显著提高了物理实验教学的质量和效果,有助于培养学生的科学思维和问题解决能力.

作者：

廖美杰、熊露霖

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作者单位：

重庆市北碚区王朴中学校,重庆 400717

关键词：

高中物理实验 5E教学模式 DISLab 加速度

基金：

重庆市北碚区王朴中学校2024年重庆市普通高中精品选修课程重庆市北碚区第五届"徐发林高中物理名师工作室"

项目编号：

渝教基函[2024]17号北碚教发2022252号

出版年：

2024

物理教学探讨

西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23

ISSN：1003-6148

年,卷(期)：2024.42(9)