物理教学探讨2024，Vol.42Issue(10) ：9-14.

充分挖掘习题功效 培养学生思维品质——以"浮力与压强"教学中的"弹簧升降台"模型为例

周艳 卿昭才
物理教学探讨2024，Vol.42Issue(10) ：9-14.
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充分挖掘习题功效 培养学生思维品质——以"浮力与压强"教学中的"弹簧升降台"模型为例

周艳 1卿昭才2
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作者信息

  • 1. 重庆市凤鸣山中学,重庆 400037
  • 2. 重庆市第七中学校,重庆 400030
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摘要

良好的思维品质是科学思维要素中关键能力的体现,表现为在解决问题中思维的发散性、深刻性和收敛性等品质.初中阶段是培养学生科学思维的最佳时期,教学中有意识地培养学生的思维品质,既可以活跃学生的思维,也能改变学生的思维方式,最终使学生具备可持续性学习和发展的能力.

关键词

一题多变/一题多解/多题归一/思维品质

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出版年

2024
物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23
ISSN：1003-6148
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