首页|充分挖掘习题功效 培养学生思维品质——以"浮力与压强"教学中的"弹簧升降台"模型为例

充分挖掘习题功效 培养学生思维品质——以"浮力与压强"教学中的"弹簧升降台"模型为例

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  • 万方数据
良好的思维品质是科学思维要素中关键能力的体现,表现为在解决问题中思维的发散性、深刻性和收敛性等品质.初中阶段是培养学生科学思维的最佳时期,教学中有意识地培养学生的思维品质,既可以活跃学生的思维,也能改变学生的思维方式,最终使学生具备可持续性学习和发展的能力.

周艳、卿昭才

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重庆市凤鸣山中学,重庆 400037

重庆市第七中学校,重庆 400030

一题多变 一题多解 多题归一 思维品质

2024

物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23
ISSN：1003-6148
年,卷(期)：2024.42(10)