物理教学探讨2024，Vol.42Issue(10) ：28-33.

构建以核心素养为导向的科学本质教学模式——"牛顿第一定律"的教学探索

刘可可 张敏玥
物理教学探讨2024，Vol.42Issue(10) ：28-33.
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构建以核心素养为导向的科学本质教学模式——"牛顿第一定律"的教学探索

刘可可 1张敏玥2
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作者信息

  • 1. 青岛西海岸新区致远中学,山东 青岛 266000
  • 2. 上海市梅陇中学,上海 200333
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摘要

科学本质教学对于深化学生对科学概念的理解至关重要,能够培养他们的批判性思维与创新能力.为此,研究细化孟克-奥斯本融合模式,创建了"融合模式"课堂流程模型,利用思维逻辑图与史料探索时间线的绘制,通过教学实践落实学科核心素养.以"牛顿第一定律"为例,通过实际教学问题的思考,结合该模型进行基于科学本质的教学探索.

关键词

核心素养/科学本质/融合模式/牛顿第一定律

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出版年

2024
物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23
ISSN：1003-6148
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