物理学习监控原则与引导策略

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中文摘要：学习是认知、实践与情感体验的过程,有效学习还伴有计划、监察、检查、评价、反馈、控制和调节等监控过程.依据学习监控涵义阐释了其遵循的目的性、协同性、进阶性原则,并基于教学实践提出了物理学习监控的引导策略:学生习得监控背景知识,为监控提供先决条件;引导学生自定计划,为监控提供前提保障;通过过程诊断与反馈,为监控提供参照依凭;设置镶嵌型监控任务,让深度学习真实发生.

作者：

李吉、徐荣刚、王安民

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作者单位：

重庆市丰都第二中学校,重庆 408216

重庆市江津中学,重庆 402260

重庆市渝中区教师进修学院,重庆 400015

关键词：

物理学习监控引导原则与方法

出版年：

2024

物理教学探讨

西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23

ISSN：1003-6148

年,卷(期)：2024.42(10)