基于AHP的高中物理跨学科项目化学习评价研究——以"制作电磁炮"片段为例

朱健¹

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作者信息

1. 无锡市教师发展学院,江苏无锡 214121;无锡市第三高级中学,江苏无锡 214028
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摘要

随着项目化学习在初中和大学中推动跨学科学习的广泛应用,学生在解决复杂实际问题方面的跨学科能力得到提升.然而,在高中阶段项目化学习过程中,存在着一些问题,包括组织形式单一、教学方式传统以及缺乏有效的评估研究等.为了应对这些问题,提出了以下策略:使用德尔菲法确定评价指标体系,运用层次分析法(AHP)计算指标权重,并由多位教师的协同指导来支持项目实践.

关键词

跨学科/项目化学习/AHP/指标体系

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出版年

2024

物理教学探讨

西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23

ISSN：1003-6148

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