物理教学探讨2024，Vol.42Issue(10) ：91-96.

基于"教-学-评"一致性的我国中学物理教学研究述评

王一同 李维
物理教学探讨2024，Vol.42Issue(10) ：91-96.
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基于"教-学-评"一致性的我国中学物理教学研究述评

王一同 1李维1
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作者信息

  • 1. 天津师范大学教育学部,天津 300387
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摘要

通过对基于"教-学-评"一致性理念的我国中学物理教学研究相关文献的分析统计,从在新课标中的显化、实施策略、与热点教育理论的融合研究、实践路径探析等方面进行研究综述,指出应建构具有物理视角的"教-学-评"一致性理论框架,在此基础上拓展融合热点教育理念进行教学改革,并设计有效评价工具,助推"教-学-评"一致性理念落地.

关键词

"教-学-评"一致性/中学物理/教学研究

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出版年

2024
物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23
ISSN：1003-6148
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