物理教学探讨2024，Vol.42Issue(12) ：6-10,14.

基于"素养立意,深度学习"的教学探索——以"超重和失重"为例

贺福 韩田华
物理教学探讨2024，Vol.42Issue(12) ：6-10,14.
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基于"素养立意,深度学习"的教学探索——以"超重和失重"为例

贺福 1韩田华2
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作者信息

  • 1. 重庆市第一中学校,重庆 400030
  • 2. 重庆第一双语学校,重庆 401121
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摘要

学科核心素养是中学物理学科教育价值的凝练,引领着基础教育阶段物理课程的方向;"深度学习"强调挖掘学科本质、主体体验、知识整合、批判理解和自主建构,突出"联结、生成、迁移"三大学习要素,是核心素养生成的重要路径.以"超重和失重"公开课教学实践为例,在"素养立意,深度学习"指引下,通过"联系生活情境""引导自主建构""探究物理本质""凝练思维态度"四个主要板块开展教学,发展素养.

关键词

学科本质/核心素养/深度学习/超重和失重

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出版年

2024
物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23
ISSN：1003-6148
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