物理教学探讨2024，Vol.42Issue(12) ：18-20,40.

指向高阶思维培养的物理自创实验——以"超重和失重"为例

朱银智
物理教学探讨2024，Vol.42Issue(12) ：18-20,40.
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指向高阶思维培养的物理自创实验——以"超重和失重"为例

朱银智1
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作者信息

  • 1. 诸暨市湄池中学,浙江 绍兴 311814
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摘要

高阶思维是物理学科核心素养培养中的重要内容,培养高阶思维要寻找突破口,并需要有效策略的支持.在"超重和失重"一节课的教学中,通过认知冲突建立突破口,利用自创实验激发认知冲突,运用有效策略培养高阶思维.

关键词

高中物理/高阶思维/认知冲突/自创实验

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出版年

2024
物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23
ISSN：1003-6148
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