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指向高阶思维培养的物理自创实验——以"超重和失重"为例
指向高阶思维培养的物理自创实验——以"超重和失重"为例
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中文摘要：
高阶思维是物理学科核心素养培养中的重要内容,培养高阶思维要寻找突破口,并需要有效策略的支持.在"超重和失重"一节课的教学中,通过认知冲突建立突破口,利用自创实验激发认知冲突,运用有效策略培养高阶思维.
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作者：
朱银智
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作者单位：
诸暨市湄池中学,浙江 绍兴 311814
关键词：
高中物理
高阶思维
认知冲突
自创实验
出版年：
2024
物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院
物理教学探讨
影响因子：
0.23
ISSN：
1003-6148
年,卷(期)：
2024.
42
(12)
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