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观念初步形成阶段的教学目标与素养提升路径
观念初步形成阶段的教学目标与素养提升路径
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中文摘要：
学生的学习过程是素养结构的建构过程.为了隐含的素养结构能够被教师认识和把握,应该让不同阶段的教学目标能够切合素养结构生长和巩固的需要.基于教学实践,针对观念初步形成阶段的教学目标,剖析了概念、规律、模型的联系与区分,提炼了解决问题的思维路径.
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作者：
张新华
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作者单位：
浙江省天台中学,浙江 台州 317200
关键词：
观念
教学目标
素养提升
出版年：
2024
物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院
物理教学探讨
影响因子：
0.23
ISSN：
1003-6148
年,卷(期)：
2024.
42
(12)
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