摘要
20世纪初原子物理学迅猛发展,新知识不断传入中国,对中国物理学的教学产生重要的影响.本文将梳理民国时期中学物理教科书中原子物理学知识的内容,研究这些教材中有关原子(及核)的结构及其成分的相关内容,并对该内容在民国时期中学物理教科书的演变历史作出评析.随着人类对微观世界的探索,人们所获得的微观领域的知识尚在发展之中,与此同时,中国的科学教育也不断发展着.这使得诸教科书的编者对原子结构、核结构及其成分的表达并不统一,甚至有些概念也有些含混,这导致教科书的内容表现得有些混乱,这种自然科学的认识规律的曲折性,竟也体现在中国教科书的编写之中.
基金项目
北京市教育委员会科技计划一般项目(KM201610028003)
2015年北京市属高等学校青年拔尖人才培育计划()
首都师范大学教改项目()
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