物理通报2022，Issue(1) ：7-9,13.

利用习题错误培养学生高阶思维

蒋震霞
物理通报2022，Issue(1) ：7-9,13.
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利用习题错误培养学生高阶思维

蒋震霞1
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作者信息

  • 1. 江阴市第一中学 江苏无锡 214400
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摘要

高阶思维是较高认知水平的心智活动、认知能力,是物理核心素养中科学思维的重要组成,也是学生具有较高思维水平的标志,是学生能够高质量思考问题的前提.习题教学中会遇到习题科学性和学生解答两个方面的错误.挖掘习题的这些错误的教学价值,将其生成宝贵的教学资源,可以实现培养学生的批判思维、逻辑思维、监控思维、创新思维,发展学生的高阶思维.

关键词

习题/错误/培养/思维

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出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
被引量1
参考文献量4
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