物理通报2022，Issue(1) ：18-20.

大学物理教学中的思政与共振

Ideological and Political Education and Resonance in University Physics Teaching

谭捷
物理通报2022，Issue(1) ：18-20.
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大学物理教学中的思政与共振

Ideological and Political Education and Resonance in University Physics Teaching

谭捷1
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作者信息

  • 1. 南华大学数理学院 湖南衡阳 421001
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摘要

以受迫振动和共振为例,对大学物理中的课程思政进行案例研究.以塔科马大桥倒塌的工程实例引入教学内容,将晦涩的物理知识与生活实际联系起来,激发学生学习物理的兴趣.根据具体的物理知识点3次引入思政元素.第一次是通过分析我国自主研发的"复兴号"高铁振动消失的原因,引出我国高铁技术的成就和在国际上的地位,培养学生的民族自豪感.第二次是通过列举生活中由共振带来的危害及应用,培养学生的唯物辩证主义思维.第三次是将机械的共振升华到思想的共振,以举国抗击新冠疫情的思想共鸣宣扬我国的制度自信.

关键词

大学物理/课程思政/受迫振动/共振

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基金项目

国家自然科学基金青年项目(12004169)

湖南省教育厅科学研究一般项目(19C1562)

南华大学博士启动基金(190XQD122)

出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
被引量2
参考文献量3
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