物理通报2022，Issue(1) ：83-88.

SOLO分类理论在教学设计中的应用——以"摩擦力"教学为例

张静 朱巧萍 叶巧婷
物理通报2022，Issue(1) ：83-88.
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SOLO分类理论在教学设计中的应用——以"摩擦力"教学为例

张静 1朱巧萍 1叶巧婷1
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作者信息

  • 1. 宁夏大学物理与电子电气工程学院 宁夏银川 750021
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摘要

物理学是一门基础的自然科学,其中有许多概念抽象难懂,对学生思维结构水平的要求较高.为了更好地培养学生的物理科学思维,本文以"摩擦力"教学为例,以SOLO理论为基石,分析学生思维结构水平为核心,分层次安排教学活动.

关键词

思维结构/SOLO理论/教学/摩擦力

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基金项目

国家自然科学基金(71663042)

教育部高等学校教学研究项目(DJZW201915xb)

出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
被引量3
参考文献量3
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