物理通报2022，Issue(4) ：94-98.

基于卡甘合作学习结构的教学设计——以"机械能守恒定律"一节为例

李小锋 裴姗姗 马晓兰 袁勇
物理通报2022，Issue(4) ：94-98.
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基于卡甘合作学习结构的教学设计——以"机械能守恒定律"一节为例

李小锋 1裴姗姗 1马晓兰 1袁勇2
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作者信息

  • 1. 湛江市第二中学 广东湛江 524000
  • 2. 佛山市顺德区第一中学 广东佛山 528300
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摘要

教师在教学过程中不仅要注重学生建模能力的培养,还要促进学生积极参与到教学活动中."机械能守恒定律"一节采用卡甘合作学习结构并进行科学建模,对落实物理学科核心素养具有极大地促进作用.

关键词

卡甘合作学习结构/科学建模/机械能守恒定律

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基金项目

广东省教育科学规划课题(2019YQJK410)

广东省教育科学规划课题(2021ZQJK062)

湛江市教育科学规划课题(2021ZJYB056)

出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
参考文献量2
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