物理通报2022，Issue(4) ：141-145.

基于以评促学理念物理规律学习测评框架的建构及其命题应用

何长 廖杨芳
物理通报2022，Issue(4) ：141-145.
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基于以评促学理念物理规律学习测评框架的建构及其命题应用

何长 1廖杨芳1
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作者信息

  • 1. 贵州师范大学物理与电子科学学院 贵州贵阳 550025
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摘要

学习测评框架是落实以评促学这一课标要求的重要依据.以物理课程标准的测评建议为理论依据,本研究建构了以形成物理规律、习得物理规律、理解物理规律与运用物理规律为测评视角的物理规律学习测评框架,从这4个角度对物理规律的学习情况进行综合测评,并以平抛运动规律为例,展示了应用物理规律学习测评框架命制测评试题的实践.

关键词

以评促学/物理规律/测评框架/命题应用

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出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
被引量1
参考文献量2
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