物理通报2022，Issue(7) ：42-47.

基于布鲁姆教育目标分类理论的高三物理一轮复习教学策略——以"气体实验定律在生活中的应用"为例

董友军 朱建山 皮飞鹏
物理通报2022，Issue(7) ：42-47.
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基于布鲁姆教育目标分类理论的高三物理一轮复习教学策略——以"气体实验定律在生活中的应用"为例

董友军 1朱建山 2皮飞鹏3
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作者信息

  • 1. 北京师范大学广州实验学校 广东广州 510700
  • 2. 深圳市光明区马山头学校 广东深圳 518106
  • 3. 广州大学物理与材料科学学院 广东广州 510006
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摘要

布鲁姆教育目标分类理论的认知过程分为5个阶段,每个阶段与物理规律水平的对应关系如下.水平1对应记忆,水平2对应理解,水平3对应运用,水平4对应分析,水平5对应评价与创造.以"气体实验定律在生活中的应用"为例,提炼出基于布鲁姆教育目标分类理论的高三物理一轮复习教学策略,即用"整合"实现记忆目标,用"分类"实现理解目标,用"专题"实现运用目标,用"转化"实现分析目标,用"研题"实现评价目标,用"创新"实现创造目标.

关键词

目标分类/一轮复习/教学策略

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基金项目

广东教育学会"十四五"教育科研重点课题(GDESH14002)

出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
参考文献量5
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