物理通报2022，Issue(7) ：106-108.

依托高中生物理创新竞赛开展课后自主实验培养学科核心素养

潘振东 樊娟娟
物理通报2022，Issue(7) ：106-108.
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依托高中生物理创新竞赛开展课后自主实验培养学科核心素养

潘振东 1樊娟娟2
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作者信息

  • 1. 东北师范大学教育学部 吉林长春 130024;东北师范大学附属中学 吉林长春 130021
  • 2. 吉林农业大学信息技术学院 吉林长春 130118
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摘要

如何在课后自主实验中培养学生的物理学科核心素养是一个值得研究的问题.文章介绍了中国高中生物理创新竞赛,根据具体赛题详细分析了依托该项赛事开展课后自主实验,有利于培养学生的物理观念,启迪科学思维,提升科学探究能力,培养科学态度与责任.

关键词

物理创新竞赛/课后自主实验/核心素养

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基金项目

吉林省教育科学"十三五"规划2020年度一般课题(GH20662)

吉林省科技发展计划(20210101157JC)

出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
被引量1
参考文献量3
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