物理通报2022，Issue(10) ：36-38.

基于原始物理问题发展学生学科关键能力的教学模式研究

刘莉 刘一苇
物理通报2022，Issue(10) ：36-38.
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基于原始物理问题发展学生学科关键能力的教学模式研究

刘莉 1刘一苇1
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作者信息

  • 1. 佛山市三水中学 广东佛山 528000
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摘要

核心素养的发展重在关键能力的提升.聚焦物理学科能力,提出将原始物理问题引入物理教学,因其非常规性、生态性、隐蔽性等特点引导学生关联整合知识,建构物理观念,在解决问题中培养学科关键能力.

关键词

原始物理问题/学科关键能力/教学模式

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出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
参考文献量3
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