物理通报2022，Issue(10) ：50-55.

创新人才的培养急切呼唤实验教学的改革——以初中物理实验教学设计为例

孙斌
物理通报2022，Issue(10) ：50-55.
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创新人才的培养急切呼唤实验教学的改革——以初中物理实验教学设计为例

孙斌1
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  • 1. 张家港市南沙中学 江苏苏州 215632
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摘要

创造思维是创新人才的基础素质,培养创新人才的核心就是要培养学生的创造思维,而实验教学则是培养学生创造思维的最佳载体.但初中物理实验教学的现状不利于创新人才的培养,故急切呼唤实验教学的改革.让学生在改革中培养发散思维,解决思维的方向问题;培养辩证思维和纵横思维,解决思维的策略问题;培养直觉思维、形象思维和逻辑思维,解决思维的主体问题.从而在学生的头脑中形成一个优化的创造思维结构,为创新人才的脱颖而出营造一个良好的科学环境.

关键词

创新人才培养/实验教学改革/创造思维培养

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出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
被引量1
参考文献量1
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