物理通报2022，Issue(10) ：56-58.

真实情景下任务驱动式教学的实践——以"物体的颜色"为例

王静静 何静 杨艳艳 赵洪慧
物理通报2022，Issue(10) ：56-58.
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真实情景下任务驱动式教学的实践——以"物体的颜色"为例

王静静 1何静 2杨艳艳 1赵洪慧1
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作者信息

  • 1. 中国人民大学附属中学分校 北京 100000
  • 2. 北大附中实验学校 北京 100000
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摘要

近几年国家提出了"立德树人"的育人要求,提升学生核心素养,重在发展学生的科学思维能力,基于真实情景的任务驱动式教学突出了学生的主体地位和教师的主导作用.以"物体的颜色"一节的设计和教学实验为例,进行实践创新,基于真实的问题情景,设置驱动性任务,让学生经历与科学家相似的探究过程,从而体验科学探究的乐趣,领悟科学探究的方法,发展科学探究的能力,养成勇于创新的精神,形成良好的科学思维和科学精神.

关键词

真实情景/任务驱动/教学实践/科学思维

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基金项目

北京市海淀区教育科学规划课题重点项目(十三五)(HDGH20190044)

出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
参考文献量2
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