物理通报2022，Issue(10) ：128-129.

问题驱动法走出"超重与失重"思维误区

朱晋明
物理通报2022，Issue(10) ：128-129.
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问题驱动法走出"超重与失重"思维误区

朱晋明1
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  • 1. 炎陵县湘山实验学校 湖南株洲 412500
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摘要

"超重与失重"作为人教版新教材必修一"运动和力的关系"最后一节,既是对牛顿运动定律的进一步深化应用,也是必修二"万有引力与航天"的重要铺垫.但许多高一学生在学习本节的过程中,由于未重视超重失重物理规律的应用前提,过度依赖推论,忽略力与运动关系本质,最终导致思维定势而陷入学习误区.通过问题驱动的方式,对超重失重具体物理情境设置问题,引导学生走出3类思维误区.

关键词

超重与失重/问题驱动/思维误区

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出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
参考文献量2
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