物理通报2022，Issue(10) ：135-139.

大学物理课程对学生科学思维能力的培养

Cultivation of Students'Scientific Thinking Ability in University Physics Course

高佳利 彭荣荣 龚玲 王璠 孟睿英
物理通报2022，Issue(10) ：135-139.
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大学物理课程对学生科学思维能力的培养

Cultivation of Students'Scientific Thinking Ability in University Physics Course

高佳利 1彭荣荣 1龚玲 1王璠 1孟睿英1
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作者信息

  • 1. 南昌工学院教育学院 江西南昌 330108
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摘要

物理知识是物理科学思维能力的基石,知识转化为能力的前提是在教学中挖掘和外显知识蕴含的思维路径.不同物理知识能够提供的思维路径是不同的,发展的科学思维能力也是不同的.现对大学物理中静电场的电场强度和电势等重要知识的思维路径进行探析.

关键词

物理知识/科学思维/培养路径/静电场

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基金项目

南昌工学院人文社会科学研究项目(NGRW-21-15)

江西省高等学校人文社会科学研究青年项目(JY21242)

南昌工学院一流本科建设教学成果奖培育项目(CGJ-PY-004)

出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
参考文献量1
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