物理通报2022，Issue(11) ：48-50.

探究链式问题提升思维品质

徐小林
物理通报2022，Issue(11) ：48-50.
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探究链式问题提升思维品质

徐小林1
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作者信息

  • 1. 吴江盛泽中学 江苏苏州 215228
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摘要

高中物理教学中精心创设链式问题,去激发、引导学生主动思考和积极探究,促使学生既能追根究源、明辨是非,又能举一反三、独辟蹊径,突出磨练探究能力、优化思维品质,从而培养和促成学生的物理学科核心素养.

关键词

链式问题/思维品质/探究能力/核心素养

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出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
参考文献量2
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