物理通报2022，Issue(11) ：105-109.

基于TPACK理论的高中物理新授课教学设计——以"牛顿第一定律"为例

Teaching Design on New Lesson of Physics Course in Senior High School Based on TPACK Theory——Taking Newton First Law as an Example

谢宇航 范兵 蔡亚璇
物理通报2022，Issue(11) ：105-109.
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基于TPACK理论的高中物理新授课教学设计——以"牛顿第一定律"为例

Teaching Design on New Lesson of Physics Course in Senior High School Based on TPACK Theory——Taking Newton First Law as an Example

谢宇航 1范兵 1蔡亚璇1
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作者信息

  • 1. 湖北大学物理与电子科学学院 湖北武汉 430062
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摘要

TPACK是在舒尔曼教授的PCK理论基础上提出的用来描述教师知识结构的理论框架,它能够指导教师对信息技术与教学的整合,以达到更好的教学效果.以高中物理必修第一册的"牛顿第一定律"为例,在TPACK视域下编写出本课的教学设计,为信息技术融入物理课堂提供参考与借鉴.

关键词

TPACK/教学设计/牛顿第一定律/教学反思

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出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
被引量1
参考文献量3
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