物理通报2022，Issue(12) ：20-24.

职前教师物理语言教学现状的调查及改进建议

张敏玥 刘虹 段坤坤 柴志方
物理通报2022，Issue(12) ：20-24.
✕
  • 维普
  • 万方数据

职前教师物理语言教学现状的调查及改进建议

张敏玥 1刘虹 2段坤坤 3柴志方4
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海市梅陇中学 上海 200333
  • 2. 上海市延安初级中学 上海 200050
  • 3. 广东省深圳科学高中 广东深圳 518100
  • 4. 华东师范大学物理与电子科学学院 上海 200241
  • 折叠

摘要

在物理语言教学分析框架的基础上,设计了问卷与访谈提纲,调查了上海市师范院校C中学物理职前教师的物理语言教学现状.研究发现,职前教师物理语言教学的整体情况一般,不同性别的群体差异性较大,院校提供的帮助较少、学生学习与使用物理语言困难的现状与"以考试为导向"的环境牵制了职前教师的物理语言教学能力的发挥与提高.据此,提出了若干改进物理语言教学的建议.

关键词

物理语言/职前教师/物理教学/现状研究

引用本文复制引用

出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
被引量1
参考文献量12
段落导航相关论文