物理通报2022，Issue(12) ：25-28,34.

高中生物理高阶思维能力的现状与分析

李林 方明
物理通报2022，Issue(12) ：25-28,34.
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高中生物理高阶思维能力的现状与分析

李林 1方明1
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作者信息

  • 1. 渤海大学物理与科学技术学院 辽宁锦州 121000
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摘要

基于高中生物理高阶思维能力四维度,通过问卷调查与分析,对高中生物理高阶思维能力发展状况进行评估,在此基础上结合对课堂具体思维情境的观察分析,得出高中生在高阶思维能力发展过程中存在着发展不均衡、思维训练意识薄弱、创新创造能力缺乏等问题.针对上述问题从思维环境影响、教师认识不足、教学评价方式单一等方面进行了原因分析,并提出了相关解决对策.

关键词

高阶思维/SOLO/发展现状/真实情境

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基金项目

渤海大学中小学教学改革联合研究项目(2021)()

出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
参考文献量4
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