物理通报2022，Issue(12) ：46-49.

论主体间性视阈下动量守恒定律课程目标的达成

严涵
物理通报2022，Issue(12) ：46-49.
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论主体间性视阈下动量守恒定律课程目标的达成

严涵1
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作者信息

  • 1. 南通大学附属中学 江苏南通 226019
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摘要

合理引导,适度提示,为的是尽可能减少教师的强势影响."最小助力"其实也是要把教师的知识权重,在学生主体间的探究过程中进行量度稀释.从而保证学生主体性的完整发展.

关键词

主体间性/科学素养/小组合作/动量守恒定律

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基金项目

江苏省规划课题(十三五)(R-b/2013/08)

出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
参考文献量2
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