物理通报2022，Issue(12) ：133-137.

基于全视角学习理论的物理学史教学路径——以"库仑定律"为例

The Teaching Path of Physics History Based on Holistic Learning Theory Taking Coulomb's Law as an Example

刘琼 吴韬
物理通报2022，Issue(12) ：133-137.
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基于全视角学习理论的物理学史教学路径——以"库仑定律"为例

The Teaching Path of Physics History Based on Holistic Learning Theory Taking Coulomb's Law as an Example

刘琼 1吴韬1
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作者信息

  • 1. 阜阳师范大学物理与电子工程学院 安徽阜阳 236000
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摘要

物理学史蕴藏着丰富的教育资源,充分挖掘其教育价值并合理渗透于物理教学中,对于学生核心素养的发展大有裨益.在全视角学习视域下,基于"互动和获得"两个学习过程,聚焦于"内容、动机、互动"3个维度,以电场部分的"库仑定律"为例,建构了物理学史有效融入课堂教学的路径,以期为中学教师的物理学史课堂教学提供参考.

关键词

全视角学习理论/物理学史/教学路径

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基金项目

安徽省高等学校本科质量工程教学研究重大项目(2021jyxm1096)

"四新"研究与改革实践项目(2021sx113)

阜阳市教育局—阜阳师范大学基础教育"双减"专项研究项目(2021SJZX036)

阜阳师范大学基础教育研究成果培育专项(2020JCJY05)

阜阳师范大学课程思政示范课建设项目(2020yjkcsz07)

阜阳师范大学教学研究项目(2019JYXM27)

阜阳师范大学教学研究项目(2019JYXM54)

出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
参考文献量4
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