物理通报2022，Issue(12) ：148-151.

HPS视域下高中物理教科书科学本质表征分析与启示——以"动量守恒定律"为例

鲁加伟 钱长炎 崔普巨
物理通报2022，Issue(12) ：148-151.
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HPS视域下高中物理教科书科学本质表征分析与启示——以"动量守恒定律"为例

鲁加伟 1钱长炎 1崔普巨1
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作者信息

  • 1. 安徽师范大学物理与电子信息学院 安徽芜湖 241002
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摘要

科学本质是国际科学教育改革的核心主题.HPS融入科学教育是体现科学本质的重要途径.教科书作为重要的教学资源,其科学本质表征在一定程度上影响学生对科学本质的理解.本研究基于HPS视域对我国不同时期代表性高中物理教科书中"动量守恒定律"内容的科学本质表征进行统计分析.最后,以培养学生科学本质观为目标,提出了教科书编写和课堂教学有关的建议.

关键词

HPS/高中物理教科书/科学本质表征/动量守恒定律

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出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
参考文献量3
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