物理通报2022，Issue(z1) ：29-32.

"寻找变化物理过程中的不变量"思想对习题教学的指导研究

杨星 王晓璐
物理通报2022，Issue(z1) ：29-32.
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"寻找变化物理过程中的不变量"思想对习题教学的指导研究

杨星 1王晓璐1
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作者信息

  • 1. 贵州师范大学物理与电子科学学院 贵州贵阳 550025
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摘要

在高中物理习题教学活动中,有些师生有着"刷题就能提成绩"的思想观念,从而容易依赖经验去解决问题.此外教辅资料对现有常规题型已形成基本的解题套路,师生容易按照套路进行教学,忽视学生的感性认识,不利于物理素养的培养.在探寻科学家研究问题的思想观念时,发现"寻找变化物理过程中的不变量"是科学家们所追求的,这一思想观念亦可以对做习题有指导作用,并有利于促进学生独立思考.以2020年高考全国卷Ⅰ的部分题目为例,叙述这一思想指导下的解题思路是如何变得简洁明了的.

关键词

不变量/习题教学/高中物理

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出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
参考文献量4
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