物理通报2022，Issue(z2) ：37-41.

挖掘图像信息 发展学科思维——以初中物理常见图像为例

张宇 张利国
物理通报2022，Issue(z2) ：37-41.
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挖掘图像信息 发展学科思维——以初中物理常见图像为例

张宇 1张利国1
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作者信息

  • 1. 北京交通大学附属中学 北京 100081
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摘要

图像是解决物理问题的重要工具.物理规律可以通过图像表述,物理问题可以通过图像来解决,物理图像中所包含的信息主要体现在:点、线、面、斜率、截距.处理图像问题的核心策略就是将它们表述成物理规律,如果学生能建立解决这类问题的基本思路和方法,通过物理与数学图像的完美结合,可逐步发展学生处理信息的能力,增强学生学科思维的严密性,提升学生的物理学科素养,对学生的发展是很有益处的.

关键词

初中物理/图像/学科思维/学科素养

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基金项目

北京市物理学会课题(2020-2021)(WLXH202007)

出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
被引量1
参考文献量2
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