物理通报2022，Issue(z2) ：82-84.

课程思政背景下物理实验课程设计与实践——以迈克尔孙干涉仪为例

Design and Practice on Physics Experiment Course under the Background of Curriculum Ideological and Political Education——Taking the Michelson Interferometer as an Example

朱鸿亮 肖利霞 刘璐 能永红
物理通报2022，Issue(z2) ：82-84.
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课程思政背景下物理实验课程设计与实践——以迈克尔孙干涉仪为例

Design and Practice on Physics Experiment Course under the Background of Curriculum Ideological and Political Education——Taking the Michelson Interferometer as an Example

朱鸿亮 1肖利霞 1刘璐 1能永红2
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作者信息

  • 1. 文华学院基础学部 湖北武汉 430074
  • 2. 文华学院基础学部 湖北武汉 430074;华中科技大学物理学院 湖北武汉 430074
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摘要

大学物理实验是培养学生动手能力、科学思维能力和创新实践能力的实践类课程[1],对培养学生的思维能力和科学素养,正确认识客观事物,形成唯物主义世界观有着不可低估的作用.在课程设计中,要把思想政治工作贯穿教育教学的全过程中,实现"知识传授"和"价值引领"有机结合,从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,激发学生的学习热情和创新潜力,将学生培养成社会需要的实用复合型人才.

关键词

课程思政/第二课堂/迈克尔孙干涉仪

引用本文复制引用

基金项目

文华学院教学质量与教学改革工程项目(2020)()

湖北省高等学校实践育人特色项目(2019)(2019SJJPD3012)

出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
参考文献量1
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