物理通报2022，Issue(z2) ：85-88,92.

基于STEM SOS模式下初中物理规律教学研究——以"探究影响浮力大小的因素"为例

高春丽 胡冰琳
物理通报2022，Issue(z2) ：85-88,92.
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基于STEM SOS模式下初中物理规律教学研究——以"探究影响浮力大小的因素"为例

高春丽 1胡冰琳1
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作者信息

  • 1. 福州第四中学桔园洲中学 福建福州 350008
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摘要

在初中物理教学中,物理规律教学在物理教学中有举足轻重的分量,初中阶段物理规律分为实验规律、理想规律、理论规律.以"探究影响浮力大小的因素"为例,阐述将STEM SOS教学模式应用于初中物理实验规律教学中,从而激发学生学习热情,提高教师教学效率.

关键词

初中物理/物理规律/STEM/SOS教学模式/浮力

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基金项目

福州市教育局项目(FZDJ2017A04)

出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
参考文献量1
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