物理通报2022，Issue(z2) ：119-124.

基于动作技能理论的高中物理实验研讨——以"测量导体电阻率"为例

Research and Discussion on High School Physics Experiment Based on Motor Skills Theory——Taking Measuring the Conductor Resistivity as an Example

邓晓瑄 周少娜
物理通报2022，Issue(z2) ：119-124.
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基于动作技能理论的高中物理实验研讨——以"测量导体电阻率"为例

Research and Discussion on High School Physics Experiment Based on Motor Skills Theory——Taking Measuring the Conductor Resistivity as an Example

邓晓瑄 1周少娜1
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作者信息

  • 1. 华南师范大学物理与电信工程学院 广东广州 510006
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摘要

将高中物理核心素养中科学探究证据要素的5个水平与动作技能学习3个阶段对应,使得课标中实验操作不同水平的简单概括拓展成详细可靠的具体描述,为合格性或者等级性的实验操作考试提供参考.将动作技能学习的影响因素在粤教版和人教版"测量导体电阻率"实验中的运用进行对比分析,以期帮助教师更好地理解和运用教科书来提升学生实验操作能力.

关键词

动作技能/物理教科书/物理实验/案例分析

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出版年

2022
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
参考文献量2
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