摘要
教材是教学内容的主要载体,是培养人才的重要保障.通过对民办院校大学物理实验教材建设现状的调研,发现使教材建设滞后的因素有制度的不完善、客观条件的限制、理论与实验教学的衔接问题以及鼓励性政策的缺失,针对这些问题提出了合理建议与优化举措.且通过多维途径将应用型理念渗透到《大学物理实验教程》的编写中来,促进了实验教材的发展与完善,真正做到了教材育人、实践育人、思政育人.
基金项目
202南昌工学院一流本科建设专项教学成果奖培育项目(CGJ-PY-004)
2020年度南昌工学院教学改革课程思政项目(NGJG-20-07)
维普
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